瓯海区第二实验小学2025学年第二学期学校工作计划

本学期，学校将继续以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，聚焦立德树人根本任务，深化社会主义核心价值观教育。坚持全面从严治党，深化党纪学习教育和清廉校园建设，强化党组织引领作用。紧密围绕“为每个孩子的生命润色”办学理念，以落实《温州市小学课程教学管理指引和学科教学常规2025年版》及瓯海区校本研修“增量提质”九条指导意见为纲领，系统推进课程、课堂、课题、课外“四课”联动。以深化“新常规”管理、“35+5”试错课堂重构为核心驱动力，优化校本研训与分层教师培养，推动核心素养培育向教学实践深度转化。同步构建“全员、全程、全方位”德育新格局，创新五育融合路径，新增并深化社会情感力培养，推动家校社协同育人向“融合”升级，着力培养“有理想、有本领、有担当”的时代新人，全面促进学校教育教学质量与育人品质的高质量发展。

一、工作目标

（一）党建工作目标

1.夯实党建根基，强化组织引领

聚焦支委班子建设与理论学习，严格执行“三会一课”制度，持续深化党的二十大精神及习近平新时代中国特色社会主义思想的学习贯彻，打造学习型、服务型、创新型党组织，实现党员教育全覆盖，政治生活参与率100%。

2.深化从严治党，筑牢清廉防线

以党纪学习教育为抓手，通过常态化警示教育与“两条例一准则”学习，筑牢干部教师思想防线。深化“阵地+文化+教育+课程”四位一体清廉校园体系建设，将其有机融入学校管理、教育教学和校园文化。

3.推进融合发展，激发党建效能

实施“党建+”融合工程，推动党建工作与学校中心工作深度融合。鼓励党员在“试错课堂”改革、毕业班教学、班级管理中发挥先锋模范作用，将党的政治优势、组织优势转化为学校的发展优势和治理效能，提升依法治校水平与社会美誉度。

（二）德育工作目标

1.创新德育体系

推行“融合型德育”模式，在价值观教育中深度融入社会情感力（SEL）培养。优化“主题引领-实践体验-反思提升-成果转化”的四维活动体系，强化知行合一的教育闭环。

2.深化活动育人

统筹大型活动与主题班队会，在艺术节、运动赛事等活动中强化学生自主策划与集体荣誉感培育。每月围绕核心价值观、安全教育、社会情感等主题开展项目式活动。

3.优化协同机制

完善“学校主导-家庭主力-社会助力”的深度共育网络，推动家校社关系从“协同”向“融合”转变。通过分年级家校融育月、校级家委会功能拓展、智慧父母课堂等，凝聚强大教育合力。

4.改革评价体系

建立“过程性记录+增值性评价+个性化反馈”机制，借助信息技术优化评价工具，全面、动态关注学生品格养成、能力发展与成长差异。

5.强化安全与心理健康教育

健全校园安全“人防+技防+制度防”数字化管理体系。构建“校级导师团+班级导师团+朋辈互助团”三级心理关爱网络，实现心理健康全维守护、精准干预，创建平安健康校园。

（三）教学工作目标

1.深化课堂教学研究

围绕“35+5”试错课堂重构，深化“试错”教学实践，形成结构化、可推广的课堂样态。完成“试错课堂”精品案例集与“试错学习手册”的阶段性开发，推动“试错文化”深度融入学科教学与校园推广。

2.加强教学常规管理

落实“轻负高质”与“新常规”管理，将教学与科研紧密结合。以精细化检查、常态化督导（行政巡课+半日听评）和闭环管理，推进学规养成，使教学管理走向规范化、科学化，夯实质量根基。

3.加强学生活动推进

结合学科节、书香博士平台等，全面开展学生阅读、评比、展示等活动。抓实潜力生帮扶与“四小家”（小文学家、小数学家、小科学家、小工程师）培养过程的各项活动，搭建分层发展平台。

4.加强质量提升管理

落实课堂调研，以研促提质。尤其要抓好毕业班教学工作，加强教学和纪律的检查与督导，努力提高毕业班的各科成绩，并以此辐射带动各年级教学质量稳步提升。

（四）后勤保障与信息化工作目标

1.提升服务保障效能

坚持“教学优先、师生为本”双服务导向，建立教学物资快速响应机制与生活服务品质提升计划。筑牢食品安全与校园安防防线，落实设施全周期维护与资产智慧化管理，切实保障教育教学与师生生活需求。

2.深化智慧校园建设

在已完成智慧校园达标创建的基础上，积极筹备并推进智慧校园2.0创建工作。深化教育大数据应用，保障“数字大脑”、云阅卷、数字报告单等项目有效运行，以信息化驱动管理效能与教育教学模式革新。

三、具体工作

（一）党建工作

1.夯实党建基础工程

（1）强化政治理论学习

建立支委领学机制，分层开展党的二十大及历次全会精神、党章党规及习近平新时代中国特色社会主义思想专题学习，通过研讨、宣讲、展评实现党员带全员共学。

（2）规范组织生活

严格执行“三会一课”、主题党日、组织生活会、民主评议党员等制度，完善活动记录，确保在职党员组织生活参与率与质量双达标。

（3）推进支部标准化建设

对照党支部标准化建设指标，持续提升支部工作的规范化水平，打造特色党建品牌。

2.筑牢廉政防线

（1）抓实纪律教育

组织学习《中国共产党纪律处分条例》等党纪法规，通过专题学习、案例剖析、自查整改等形式开展常态化警示教育。

（2）深化“清廉校园”建设

将清廉教育融入德育体系、教职工思想政治工作和课程教学，开展廉洁从教主题活动，营造风清气正育人环境。

（二）德育工作

1.筑牢班主任队伍根基，提升班级育人效能

（1）构建专业化培训体系。升级“班主任成长营”为“班主任发展学院”，增设德育科研与心理辅导培训模块。深化“青蓝工程”师徒结对，完善“段长-班主任”垂直管理与校委落段监督机制。建立结合手册质量、活动开展、家访、飞检、学生满意度的班主任量化考核与激励机制。

（2）加强班级与学生评价管理。建立涵盖学习、行为、活动、进步等多维度的多元化评价标准，运用信息化工具进行过程性记录与增值性评价，定期向学生与家长提供个性化成长反馈。

2.搭建家校社融合桥梁，构建多元协同网络

    （1）推进家校融育月项目。分年级开展序列化主题活动：一年级“习惯共育营”、二年级“亲子阅读会”、三年级“家庭实验室分享”、四年级“智慧父母工作坊”、五年级“家长职业说”、六年级“毕业心理调适”。

（2）发挥校级家委会作用。推动家委会下设课程研发、活动策划、资源协调等部门，深度参与学校“一家一课程”建设与活动策划。常态化开设“楠园智慧父母课堂暨亲子成长营”。

（3）拓展社会实践合作。联合校外劳动实践基地，设计假期劳动清单。与市、区学生实践学校及家长资源单位合作，开展劳动研学与传统文化项目化学习活动。

3.丰富德育活动载体，厚植学生核心素养

统筹开学典礼、艺术节、运动赛事、毕业典礼等大型活动，增强学生参与感与荣誉感。每月开展融入社会情感力（SEL）培养的主题班队会。开展“班级文化品牌”创建与评比活动，提升班级凝聚力。

4.强化德育常规管理，培育学生文明风尚

    （1）落实常规训练。推行“校园文明行为规范2.0”，将网络文明、公共礼仪纳入其中。优化“小管家”文明监督岗轮值与星级评定机制。开展文明就餐网格化管理与评比。

（2）完善激励措施。对在行为规范、习惯养成方面表现优异的学生和班级进行表彰，通过晨会表彰、颁发证书、授予“文明礼仪使者”称号、宣传优秀事迹等方式进行激励。

5.搭建劳动教育平台，增强学生责任意识

（1）举办劳动素养活动。开展3月“半亩楠田”种植计划、5月“我们爱劳动”主题成果展示（家庭实验室）等活动。

    （2）开展常态与拓展劳动。教学科研处负责督查常态劳动课教学。利用学校红领巾小厨房、创客教室等校内场馆及校外基地资源，开展拓展性劳动实践。

（3）开展劳动研学与传统文化体验。段长牵头，以段为单位设计开展传统节日项目化学习或体验活动，融合劳动教育与文化传承。

6.聚焦安全与心理健康，守护学生健康成长

（1）加强安全教育。严格执行每日出勤钉钉上报制度。开展日常校园安全排查，功能室责任到人。落实车辆限速、人车分流。定期开展消防、疏散演练及安全主题教育活动。做好卫生健康管理工作。

（2）强化心理健康教育。

学生层面：设立心理月主题活动，开展团辅讲座。

班主任层面：参加心理专题培训，落实“四必访”及问题学生定期回访。

家校协同层面：开设分年级家庭教育课程与亲子活动。

心理老师工作：开展全员心理普查，建立“一生一档”，完善“一人一专班”危机干预制度；开放心理辅导室与热线；开展“5·25”心理健康月活动；毕业班开展生涯规划辅导。

校级心理工作：保障心理课开设，研发校本课程；校级领导定期组织心理危机分析会；构建“校级、班级、朋辈”三级心理关爱网络；与专业医疗机构建立绿色通道。

（三）教学工作

1.以教学常规为核心，注重管理过程精细化。

（1）教学常规检查。严格执行课程计划，规范学籍管理。依据“新常规”要求，每月开展专项检查：二月查学科计划；三月查作业+教案；四月作业与课堂教学抽查；五月查作业+教案；六月进行改作、备课、研修等整体性检查。推行免检申请制度。

   （2）教师课堂飞检（课堂调研）。由校长、中层组成的“课堂调研团”继续开展随机飞检，重点关注“35+5”试错课堂的实施情况及学生学习状态，提供针对性指导。

（3）学规检阅推进。从课前准备、倾听表达、书写合作等多方面检阅学生学习规范。每月评比年级“学规优胜班级”并颁奖，组织学规晒优分享活动。

2.以教师发展为目标，多维推进校本研修课程化。

    （1）培训管理。协调教师参与各级培训，规划90学时申报。加强校内听课管理，要求教师每学期听课不少于6节。指导各教研组开展主题化教研，形成教研亮点。

（2）学科活动。制定科研行事历，指导教研组建设。重点组织好本学期第六届“学术月”教学节活动，以团队形式推进教材分析、磨课与晒课。

（3）教师发展。完善校本研修方案，跟进青蓝结对工作。组织新教师公开课、名优教师开放课、行政领导力课堂等分层课堂展示活动。

（4）评比活动。基于“试错课堂”实践，组织论文、课题、命题设计等教学业务评比，做好指导与推荐。

3.以活动开展为载体，全面推进五育融合教育工作。

（1）以学科节为契机，注重学科教学的成果展示。集中开展语文节（第7周）、数学节（第8周）、英语节（第12周）及科学家庭实验室项目展示，将学习与实践、体验相结合。

（2）以教学评价为主线，全面展开质量调研与提升。重点抓好毕业班教学工作，开展模拟测试与分析。利用晨会等鼓励优秀与进步学生。组织好期中测试、期末测试及一、二年级游考。

（3）以“四小家”培养为载体，扎实推进培优计划。继续开展“三小家讲坛”，结合拓展课开设培养班级。开放梦多多数学馆。组织校级评选，推荐优秀学生参加区级“四小家”评比。

（4）以经典阅读为主渠道，让书香润色生命。设立班级图书角，巩固周三中午“悦享时光”师生共读。利用图书馆、朗读亭等资源。推进整本书阅读，开展“阅读之星”、“书香班级”评比，并纳入班级考核。

（四）后勤保障与信息化工作

1.强化后勤队伍建设

落实后勤人员政治与业务学习制度，定期组织培训，提升专业服务能力与应急响应水平。

2.规范食堂运营管理

加强食堂人员管理与思想教育，严格执行食品采购、验收、储存、加工、留样全链条监管，落实工会轮值检验、校长陪餐制度，建立师生意见反馈与满意度调查机制。

3.强化校园安全管理

建立校园设施、消防、治安的“日常巡检+专项保养+应急抢修”三级维护体系，完善“人防+技防”安防系统，制定分级应急预案，筑牢安全防线。

4.细化校产与物资管理

建立固定资产数字化台账，探索“一物一码”管理。严格执行物资分级审批与政府采购制度，落实损坏赔偿。建立“巡查-报修-反馈”维修机制，确保小修当天完成。

5.优化校园环境维护

加强绿化养护的定期修剪与病虫害防治。保持晨扫检查制度，维护校园环境整洁卫生，营造优美育人环境。

6.推进信息化建设与应用

保障现有网络、电教设备稳定运行。深化智慧校园平台、云阅卷、之江汇空间等应用，探索AI课堂观察与分析。启动智慧校园2.0创建筹备工作，制定方案，逐步升级软硬件，拓展智慧安防、智慧后勤等应用场景。

二、特色工作

1.试错课堂3.0深化研究

在上学期基础上，全面推进“35+5”试错课堂项目，重点研究“5分钟”试错实践模块的多样化设计。在语数英科教研活动中开展课例研讨，并选定一个学科进行全校性展示。由学科自理户成团，打造本学科精品课例，形成《“试错课堂”精品案例集（2025学年第二学期）》。

2.继续开发“试错学习手册”

以四年级语文团队、三年级数学团队和三年级科学团队为核心，继续开发具有学校特色的“试错学习手册”。该手册以单元为板块，包含知识整理（含个性化错题集）、分层练习（在对比中化错）和实践操作（联结生活与文化）等模块，旨在达到“少练习、多提高”的效果。

3.探索“信息+”工作优化模式

利用人工智能为教学减负提质。推进云课堂设备用于AI课堂观察分析；深化云阅卷项目的大数据应用；利用微课拓展学习空间。在条件允许的情况下，探索AI智能作文教学管理平台的应用。

4.筹备智慧校园2.0创建

在已创成温州市智慧校园达标校和人工智能教育示范校的基础上，正式启动智慧校园2.0创建工作。根据上级标准，制定详细创建方案，逐步完善升级物联网、大数据中心等软硬件设施，拓展智慧应用场景，力争在本学年完成创建申报与实施工作。

2026年2月