瓯海区第二实验小学2025学年第一学期工作计划

2025学年，是学校教育事业发展的关键之年，承载着新的希望与使命。在这一重要节点，学校将以党的二十大精神为指引，坚守教育初心，深耕育人沃土，全力推动学校迈向全面、和谐、创新性发展的新征程。学校将持续强化党建引领与党风廉政建设，让红色基因成为学校发展的鲜明底色，为教育教学工作筑牢坚强政治堡垒。同时，秉持 “为每个孩子的生命润色” 的办学理念，把德育工作贯穿于校园生活的方方面面，致力于培养具有健全人格、全面发展的新时代少年，让每一个孩子都能在这片温暖的教育沃土上绽放独特光彩。面对 “双减” 政策的深化推进，我校积极响应教育改革号召，以学生成长需求为导向，深入推进润泽教育课程体系建设。聚焦课堂主阵地，全力打造充满活力与创新的未来课堂，探索核心素养与课程、教学的深度融合，努力实现学校教育教学质量与教师学科素养的双提升。此外，我们还将不断优化后勤保障服务，以“服务教育教学、保障师生需求、维护校园稳定” 为宗旨，为学校各项工作的顺利开展提供坚实后盾。

一、工作目标

（一）党建工作目标

1.做好党建的基础工作

提升党支部班子建设，完善党员教育，深入学习“二十大”精神、党章和习近平新时代中国特色社会主义思想，推进“三化一创”党支部建设。

2.抓好党风廉政建设工作

创建“清廉学校”，建设清廉阵地，开展清廉文化，组织清廉教育。

3.强化党建具体工作

促进组织建设，健全监督机制，加强作风建设，推进依法治校，完善民主管理，推动学校发展提升学校形象。

（二）德育工作目标

1.筑牢品格根基，强化德育浸润力

以社会主义核心价值观为核心，通过主题教育、文化惠陶等方式，让“爱国、敬业、诚信、友善”等品质融入学生日常。完善德育课程体系，实现德育内容与学生认知水平的精准匹配，使道德观念真正内化为学生的价值追求。

2.聚焦行为养成，提升实践行动力

以《中小学生守则》为基础，细化学生行为规范，通过“校园十礼”活动，引导学生在课堂、校园、家庭、社会中践行道德规范。细化行为准则，通过多元宣传强化教育，开展 “十礼之星” 评选，推动学生养成文明习惯，营造礼仪校园氛围。

3.构建协同生态，凝聚育人合力

打破“学校单推”模式，联动家庭、社区、企业等多方力量，进一步搭建“家校社”协同育人平台。开发多元化实践基地，让学生在真实场景中体验道德价值，形成“校内引导+校外锤炼”的育人闭环。

4.完善队伍建设，彰显德育生命力

深化班主任与学生队伍建设。由段长、德育导师带头引领，鼓励管理创新，增强班级管理实效。组织交流与专家讲座，继续开展好班主任成长营活动，完善考核激励机制，同时，加强少先队组织建设，完善工作机制，建立健全少先队组织机构，明确职责分工，规范队员的入队、考核、表彰等流程。

（三）教学科研工作目标

1.聚焦课堂主阵地，加强课堂教学管理，大力提高课堂教学效率，突出以教学为中心的主要目标。立足学科内涵，落实 “双减” 政策要求，加强教学常规管理工作，加强教学和纪律的检查和督导，进一步更新教育观念，强化质量意识，全面提升教育教学水平。

2.优化各学科的校本研训课程内容，针对不同层次教师，结合理论与实践，开发“教师发展”课程，整合教师成长规划指导、命题能力指导等培训内容，创设平台分层开设各类展示课堂，促进不同层次教师专业水平提升。

3.围绕“试错”课堂变革项目，推行35+5课堂重构，继续推进“试错学习手册”研发与“试错课堂”精品案例撰写，融合学校角落空间将“试错文化”进行校园推广。

（四）后勤保障处工作目标

1.以“服务教育教学、保障师生需求、维护校园稳定” 为核心目标，全面统筹各项后勤工作。

2.认真做好学校教育设施、体育设施、电器设备、生活设施的保养和维修工作，保证教育、教学、生活的顺利进行。

3.抓好学校食堂食品卫生和防鼠防虫管理工作，杜绝食品安全事故的发生。

4.加强学校的设施的安全管理工作，做好学校设施安全保卫工作。

5.做好学校财产的登记工作，实行电脑化管理。

三、具体工作

（一）党建工作

1.做好党建的基础工作

（1）抓好党支部班子建设。做好支委会每月一次学习，以专题学习、学习汇报、事迹报告、自查自检等多种形式开展组织建设，形成强有力的务实、团结、创新、知识型的党组织，指导全体党员开展教育工作。

（2）坚持“三会一课”制度。保证每月一次的支委会，开好每季度一次的党员大会和上好党课，加强对新党员和培养对象的党知识教育，完善组织生活，保证在职党员100%参加组织政治生活。

（3）组织学习“二十大”精神、新修订的党章内容和习近平新时代中国特色社会主义理论。在党员中深入开展学习讨论，并升级到全校教职工开展学习，通过演讲、事迹报告、心得体会等形式，扩大并巩固学习成果。

（4）进一步做好“三化一创”党支部建设。

2.抓好党风廉政建设工作。

（1）学习贯彻《中国共产党党内监督条例》、《中国共产党纪律处分条例》和《中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则》，广泛开展党风廉政教育，以正面典型激励人，以反面典型警示人，教育全体党员干部防微杜渐、清廉自守。

（2）以“清廉学校”创建为抓手，结合学校德育和教职工思想工作，全面建设风清气正的校园环境。一是抓好清廉阵地建设，二是开展清廉文化升级，三是组织开展师生清廉教育，四是做好清廉课程设计和清廉教材修订。

3.强化党建具体工作

（1）开展理论学习，加强思想建设。要求全体党员、教师坚持学习交流，通过领导干部带头学，全体党员全面学，教职员工踊跃学，形成良好的学习氛围，结合学校教育实际，树立爱生敬业、为人师表的师德形象。

（2）加强教育管理，促进组织建设。党员干部要务实创新，脚踏实地、以身示正；党员同志要发挥先锋模范作用，成为全体教职员工的典范；全体教师要以师德修己修人，教书育人。通过学习、谈心、交流、评议等，加强队伍管理，强化组织建设，促进学校内涵发展。

（3）健全监督机制，加强作风建设。坚持预防为主，教育在先的方针，深入开展党风党纪教育。认真落实党风廉政建设职责制，进一步加强党内监督。开展党史教育、爱国主义教育等丰富多彩的活动，增强教育实效性。

（4）加强民主管理，推进依法治校。完善教职工代表大会制度，发挥法制副校长作用，推行“六五”普法教育，进一步推行党务、校务公开，“三重一大”由支委会研究讨论通过实施，全面贯彻党的民主集中制原则，党员干部要发扬批评和自我批评的作风，提升党支部、党员形象，打造强有力的党组织，推进依法治校。

（5）发挥协调功能，推动学校发展。加强对学校工会的指导，通过工会了解关注全体教师学习、工作、生活等状况，广泛征求教师意见，为学校发展献计献策。加强对少先队工作的指导，强化学生的养成教育，规范学生行为，提升育人功能。

（6）重视内涵宣传，提升学校形象。结合学校品质教育、特色发展内容、优秀推广项目、各级各类师生评选等，通过学校橱窗、板报、公众号、媒体、现场会、经验交流、工作汇报等多渠道、多方式向家长、社会、部门、上级等宣传展示，挖掘学校内涵，宣扬学校风采，提高教育社会品质。

（二）德育重点工作

1.建强德育队伍，提升育人专业水平

明确目标，加强德育干部队伍建设，提高综合素质。学生处坚持“以学为中心”、“以人为本”的工作原则，立足于“为每个孩子生命润色“的教育理念，围绕培养“质朴朗润、热忱进取的新时代好少年“为目标，助力每位学生成长为具备未来视野的人才，不断增强忧患意识和发展意识。抓住关键，建设好班主任和学生干部两支队伍，引导学生自我完善，自我管理。

班主任队伍建设：

（1）建立“智慧班主任”大数据库，动态记录成长轨迹，实现班主任等级评定的过程性评价。将班主任手册质量、班会课、区级任务、家访情况、重大事故处理、每日出勤、就餐管理、日常飞检、学生满意度、经验分享等行为量化与评优挂钩建立“班主任量化考评”制度，设立“优秀班主任”荣誉称号并给予表彰。

（2）班主任成长营计划。邀请专家讲座、班主任沙龙、情境模拟、带班策略分享等形式，打造班主任的学习阵地，提高班主任工作的有效性。

（3）组织新一届的青蓝工程结对，来指导和帮助青年班主任掌握班级工作策略和方法。

（4）定时开展主题班队活动。将校园常规、生命安全体验课程、社会主义核心价值、班级凝聚力、劳动教育等纳入班队活动课。

（5）开展德育特色班级建设。一班一世界，各班建设属于自己的班级德育特色，设置 “德育特色班级流动红旗”“月度特色之星” 等荣誉，每月对各班级的特色建设情况进行评估和表彰。

（6）注重德育研究。结合我校学生的实际情况，进行大胆的研究和创新，及时总结德育工作，积极撰写教育论文，不断提高自身素质。充分重视围绕省级德育课题，进行子课题分解研究，科学推动我校德育工作的不断发展。

（7）建立"段长-班主任"垂直管理体系，如发现问题段长可组织线上案例研讨会议，确保经验传递的时效性和系统性。实时分享案例分析、优秀经验，促进日常交流与问题反馈。

（8）发掘家庭和社会教育资源，健全社会参与机制。

抓好学校、家庭、社会三 “结合”教育，促进学生发展。重视家庭、学校、社会的配合，形成教育无边界。建立召开家长会制度，经常同家长沟通，成立校级家委会，和家长一起做好深入细致的工作。利用好校外的德育资源,通过眼镜小镇、钟铮锁业等社会实践基地,组织学生参加校外活动,丰富德育内容。

学生队伍建设：

加强大队干部的培养，完善工作机制，建立健全少先队组织机构，明确职责分工，规范队员的入队、考核、表彰等流程。同时，加强对少先队小干部的培训和管理，提高少先队员的自我管理能力。本学期计划于9月中旬启动新一届大队委选拔工作，通过民主推荐、竞选演讲、能力考核等规范流程，选拔出一批责任心强、作风端正、乐于服务的优秀队员担任大队委，为少先队工作注入新活力。

2.抓实常规管理，涵养学生文明素养。

持续强化学生日常行为规范养成教育，以“校园十礼”（如表达礼、参会礼、交往礼等）为核心抓手，细化礼仪规范要求并融入各项少先队活动全过程。在主题教育、文体竞赛、仪式活动等场景中，明确礼仪执行标准，通过“红领巾监督岗”巡查、班级常规优秀达人评选、活动后常规复盘等方式，引导少先队员在实践中践行礼仪规范、提升文明素养，推动“校园十礼”内化于心、外化于行，形成优良的校风学风。

3.丰富活动载体，厚植核心素养根基。

结合重要节日、纪念日，如国庆节、建队日等，组织少先队员开展主题鲜明的教育活动，通过有针对性的教育内容、教育途径，努力提高他们的思想道德素质、科学文化素质和身心健康素质。

（1）劳动实践：依托校园 “半亩楠田”（四年级各班承包 1 块种植区），每周开设 1 节 “田间课堂”；

（2）研学活动：10 月组织三年级学生赴 “眼镜小镇” 开展 “科技探秘” 研学，11 月组织五年级学生到 “钟铮锁业” 体验工业劳动，形成研学报告并展示；

（3）举办第九届校园田径运动会，结合抗日战争胜利80周年纪念，以“英雄故事”为主题策划开幕式展示环节，通过沉浸式场景再现、英雄事迹宣讲等形式，让少先队员在运动氛围中感悟英雄精神、厚植爱国情怀。

（4）持续推进分学段传统文化节日项目化学习，围绕中秋、冬至、春节等重要节日，设计“探究习俗起源— 体验传统技艺—践行文化传承”的阶梯式活动链条，推动传统文化教育落地生根。

（5）迭代更新迎元旦亲子欢乐跑活动，分段开展不同的活动，如五年级元旦亲子欢乐跑，一二年级校歌合唱比赛等。另外，将新年元素与少先队仪式教育相结合，同步嵌入一年级分批入队仪式，通过亲子协作奔跑、集体宣誓入队等环节，增强队员的组织归属感和家庭凝聚力。

4.深化家校社协同，拓宽协同育人渠道。

抓好学校、家庭、社会三 “结合”教育，促进学生发展。重视家庭、学校、社会的配合，形成教育无边界。建立召开家长会制度，经常同家长沟通，成立校级家委会，和家长一起做好深入细致的工作。利用好校外的德育资源,通过眼镜小镇、钟铮锁业等社会实践基地,组织学生参加校外活动,丰富德育内容。

（1）家长会：9 月（期初）或11 月（期中）召开 1 次全体家长会，聚焦 “十礼养成”“双减后家庭陪伴” 等主题；

（2）家庭楠园读书会：依托校园 “楠园” 室内阅读空间，举办家庭读书会，主题为 “润泽书香・共筑成长”。

（3）家庭教育故事征文汇编：9 月启动 “我的家庭小故事” 征文活动，面向全校家长征集反映家庭温情、智慧父母等，体现 “润泽教育” 中 “爱与陪伴” 的理念。

获奖作品汇编成《楠园家语 ——2025 学年家庭故事集》，发放至每位作者及校级图书馆存档。

（4）家委会作用：校级家委会积极参与校园管理监督（如食堂卫生检查），协助组织 “家长志愿者护学岗”。

（5）社会资源利用:与 “眼镜小镇”“钟铮锁业” 签订长期合作协议，每学期组织 2 次研学实践；邀请社区民警、医生、非遗传承人等进校园开展讲座，丰富教育内容。5.打造体育特色品牌，创建全国足球名校。

体育学科三球并进，以足球特色为主，创建全国足球特色校。

课程与训练体系

（1）体育课每周固定 1 节足球专项课（1-2 年级基础运球，3-4 年级传球投篮，5-6 年级战术配合）；

（2）组建校级足球队（3-6 年级各 1 支），每周二、四放学后训练 1.5 小时，聘请校外教练指导。

赛事与氛围营造：

（3）大课间融入足球操，校园设立 “足球明星墙” 展示优秀队员风采，营造 “人人爱足球” 的氛围。

6.筑牢学生安全防线，维护校园稳定秩序。

分层分类开展安全教育：

（1）常规教育：继续开展“1530安全教育活动”。每日放学前1分钟安全教育，每周五放学前5分钟安全教育，每个节假日放学前30分钟安全教育，并记录在案，归档。另外，每周班会课设 10 分钟 “安全小课堂”，覆盖交通安全（如 “一盔一带”）、防溺水（秋季水库安全）、校园欺凌（识别与应对）等内容。

（2）专题演练：9 月开展消防演练（使用灭火器、紧急疏散），11 月开展防踩踏演练，确保每生掌握基本逃生技能。

（3）隐患排查与家校联动

每月联合总务处开展校园安全隐患排查（如设施设备、消防通道），建立问题台账并限期整改；

发放《家庭安全责任告知书》，通过家长会讲解 “家庭安全注意事项”，形成家校共管合力。

7.做细心理健康教育，守护学生心灵成长。

心理咨询室建设与服务：

（1）心理咨询室设 “个体咨询区”“团体活动区”，配备 2 名心理教师，每周一至周五 08:00-17:00 开放，学生可通过 “电话预约 + 现场登记” 方式咨询；

（2）9 月开展 “心理普查”：通过问卷筛查学生心理状态，建立 “一般关注”“重点关注” 两类档案，重点关注学生由心理教师与班主任联合跟踪。

心理疏导活动：

（1）团体辅导：每月开展 1 次主题活动（如 “情绪管理”“同伴交往”），以游戏、角色扮演等形式进行；

（2）心理健康周：11 月举办 “阳光心灵” 周活动，含心理漫画展、“悄悄话” 信箱、亲子心理讲座等；

（3）危机干预：建立 “班主任 - 心理教师 - 家长” 联动机制，发现学生极端情绪及时介入，必要时联系专业机构。

（三）教学科研处工作

1.常规工作

（1）课程设置：全面覆盖，夯实基础

解读《温州市小学课程教学管理指引（2025年版）》，根据《温州市义务教育课程实施办法》，学校成立课程管理委员会，科学规范安排学生在校作息时间表、学校课程表、教师授课表和班级功课表，确保每天一节体育课（体育活动课），每天综合体育活动时间不少于2小时，并加强对每个班级的课程开设、课时保障常态化巡视，发现问题及时纠正，优化课程实施，确保开齐、开足、开好各门课程。

（2）教学常规：精细管理，常态落实

以《温州市小学课程教学管理指引和学科教学常规（2025年版）》为依据，进一步规范学校教学常规，提升教学质量。在教学常规检查中，进一步规范学科计划、备课、改作、课堂教学等工作，继续以月检的方式展开，9月初检查计划；10、11、12月检查备课、改作、课堂教学、校本研修记录册等。课堂调研主要采取常规检查与学校行政听课交叉相结合的形式展开。

（3）学科教研：聚集主题，研磨亮点

根据学校教科研工作需要制定科研工作行事历，指导各学科教研组计划做好教研组建设工作，督察各学科教研活动安排，继续补充校本资源库内容。特别是本学期第八届“白云杯”教学节活动，以教材分析、磨课分享和晒课步步推进。

（4）教师发展：分层分级，细化要求

制订学校教师分层评价方案，结合校本研修活动方案，继续跟进教师师徒青蓝结对工作，除三年新教师外，增加其余教师自行配对机会。重视分层教师课堂，做好青年教师一月一次公开课和名优教师开放课以及行政领导力课堂。同时，基于“试错”课堂教学实践，以论文撰写、课题指导、命题设计等教学业务评比为项目，做好组织、指导、推荐工作。协调学校教师参与市级、区级各学科名师工作室活动及师训平台5年内学时培训项目，规划教师90学时的申报工作。

（5）数字赋能：数改推进，助力发展

继续实施云阅卷项目，依托大数据分析提升教学精准度，为师生提供有力支持；结合数改工作，完成“智慧校园”平台迁移工作，试点基于钉钉平台的考勤、调代课及值周日等应用；加强微课程资源建设，定期开展教师微课制作技能培训，运用微课变革课堂教学模式与学习方式，拓展学生课外辅导空间，同步推动微课程资源广泛应用，完成网络同步课堂资源建设；启动数字报告单项目开发，实现学生学业成绩、综合素质评价的数字化管理，便捷高效地服务于家校沟通，助力学生全面发展；构建数字大脑体系，以软件平台开发为核心、硬件设备建设为支撑，融合大数据与人工智能技术，整合分析学校核心数据，实现信息资源共享与高效利用，提升教育教学管理效能、决策科学性与创新能力。

2.重点项目——学规养成培育项目

（1）学规检阅：主题聚力，分段推进

将学规细则融入学生成长评价系统，增设学规板块，以信息化手段实现学规评价实时化、信息化，进一点促进学规养成。同时，通过月主题聚焦，段长与教学科研处分段巡视评分+段长巡视，评选每月“学规优胜班级”，每月推选一个学规优秀班级在公众号展示。

（2）跨学科活动：项目引领，融合创新

本学期继续以“项目化学习”的形式推进跨学科活动，搭建平台，引导学生发现问题、探究问题、体验过程并得到情感态度价值观的正确引领，学生在项目化学习过程中体验知识形成，提升学科素养，成为热爱学习的新时代好少年。

（3）全员阅读：多措并举，浸润书香

继续推进书香校园建设，举行每月阅读之星评选、书香博士测试活动，将阅读之星亮相公众号，将书香博士测评优秀学生予以奖章表彰。继续开展周三中午阅读日活动和小文学家讲坛活动，增设一二年级利用课后管理隔周一次到图书馆静心阅读活动。

3.重点项目——35+5课堂重构变革项目

（1）5+5试错课堂重构

立足前期“试错课堂”的实践研究，持续推进“试错课堂”的重构深化，力求形成“5”的结构化设计。“5”并非简单的时长分割，而是精心设计的结构化模块，旨在系统性地引导、催化、深化学生的试错学习过程。本学期科研处将从主题、学科、能力等多个方面开展“5”的结构化探究，组建“学校科研处+教师骨干力量”的核心团队，由“重点学科+骨干教师”的“点”逐渐到“各个学科+全校教师”的面，由“实验组班级先行”到“对照组班级对比”的方式开展，形成评估证据，助力后续有序铺展。

（2）建立校级教师成长体系

根据瓯海区的研训层次分类，结合本校的实际情况和特色课堂变革项目“试错课堂”，提出教师成长五阶段“萌润、启润、精润、创润、至润”。本学期科研处将在已有教师成长体系“新手、发展、成熟、品牌”的基础上完善修订，对校级教师进行分层分类，将分层分类结果进行运用，促进教师专业再成长。

（3）课堂观察助力学规养成

通过观察对课堂的运行状况进行记录、分析和研究，并在此基础上谋求学生课堂学习的改善、促进教师发展的专业活动。本学期将改变传统“听课听教师行为”的听评课形式，指向学生课堂学习的课堂观察，关注学生是如何学习、会不会学习，以及学得怎么样。本学期科研处将结合本校特色课堂变革项目“试错课堂”，先进行试错课堂观察量表的通用设计，再发挥各学科特点进行学科观察量表设计，形成“通用+个性”的课堂观察量表，通过随堂课、名优教师开放课、新教师课堂等形式展开运用、修订、完善。

（4）试错课堂特色成果提炼

①“试错课堂”精品案例作品集

本学期与教务处继续打造“35分钟课堂+试错课堂样态”项目，教务处主抓35分钟高效学科课堂，科研处主抓5分钟试错实践活动。思考5分钟试错实践活动的形式与方法，以学校自理户成团，着重打造本学科的精品课例并一次进行推广，形成具有我校特色的试错课堂精品案例集。

②继续开发“试错学习手册”

以学校四年级语文团队（已有开发经验）和三年级数学团队（已有学科手册）为核心，三年级英语团队和三年级科学团队加入，继续开发具有学校特色的“试错”学习手册。该手册以“单元”为板块，通过知识整理、分层练习和实践操作等多模块将单元知识进行串联。“知识整理”模块除了系统整理单元知识，还让学生根据自身情况收集错题，实现手册的个性化与针对性。“分层练习”集合各类经典题型，学生在练习过程中不断化错，在差不多类型的题目中对比试错，从而达到少练习、多提高的效果。“实践操作”模块结合语文和数学文化，联系课本知识，拓宽课外视野。

4.重点项目——智慧校园2.0建设项目

在完成温州市智慧校园2.0项目申报创建的基础上，进一步推进智慧校园2.0建设，着力提升校园智能化水平与应用深度。重点完善校园物联网感知体系建设，优化校园网络基础设施，实现教学区无线网络全覆盖与高速稳定接入。深化数据治理与应用，建设校级教育大数据中心，对接区级教育云平台，汇聚分析教学、管理、服务等多维数据，为精准教学、科学评价、个性化学习提供数据支撑。拓展智慧应用场景，依托钉钉平台底座，开发与集成涵盖智慧安防（如人脸识别门禁、重点区域智能监控）、智慧后勤（如能耗监测、智能报修）、智慧场馆（如图书馆智能借阅、实验室预约管理）等轻应用，提升校园管理精细化、服务便捷化水平。同时，加强智慧课堂教学模式探索，引入AI改作、课堂行为分析等工具，促进信息技术与学科教学的深度融合。

附件1

工作行事历：

（四）后勤保障处工作

1.校园安全与设施保障​

校园安全是学校工作的重中之重，设施保障是校园正常运转的基础。

（1）开学前，组织专业人员对校园内所有建筑物进行全面安全排查，重点检查教学楼、办公楼墙体、门窗、楼梯扶手等，确保无安全隐患。

（2）对校园内的消防设施进行彻底检查和维护，包括灭火器、消防栓、应急照明等，确保其完好有效，并补充或更换过期、损坏的消防器材。

（3）检查校园电路、水路系统，对老化的线路和管道进行及时更换，防止出现漏电、漏水等安全事故。​

（4）维护校园监控系统，确保监控设备正常运行，监控范围覆盖校园主要区域，保障校园安全。​

对操场、体育器材等进行安全检查和维护，确保学生体育活动的安全。​   5.对食堂“三防”系统进行全面的排查，做到无死角，保障广大师生的饮食安全。

2.教学与生活物资筹备​

及时充足的物资供应是保障教学和生活正常进行的关键。

（1）与各年级组、教研组沟通，了解本学期教学所需的教材、教具、办公用品等物资数量和规格，提前进行采购和储备，确保开学时每位师生都能及时领到所需物资。​​

（2）检查学校的图书、实验器材等教学资源，及时补充和更新，满足教学活动的需求。​

（3）建立物资库存管理台账，定期对物资进行盘点，做到账物相符，合理控制物资库存。​

3.食堂食品安全与卫生管理​

食堂食品安全直接关系到师生的身体健康，必须严格管理。​

（1）严格执行食品采购索证索票制度，确保采购的食品及原料符合国家食品安全标准，从源头上把控食品安全。​

（2）规范食品储存管理，分类存放食品及原料，做到离地离墙，防止交叉污染。​

（3）加强食堂从业人员的健康管理，定期组织从业人员进行健康体检，确保从业人员持有效健康证明上岗，同时对从业人员进行食品安全知识培训，提高其食品安全意识和操作技能。​

（4）严格执行食品加工制作流程，确保食品烧熟煮透，生熟食品分开存放和加工，防止食物中毒事件的发生。​

保持食堂环境卫生整洁，每天对食堂的操作间、就餐区、餐具等进行彻底清洗和消毒，并做好记录。​

4.食堂资金合理使用​

合理使用食堂资金，既能保证食堂的正常运转，又能为师生提供实惠的餐饮服务。​

（1）制定食堂资金预算方案，根据本学期的就餐人数、食材价格等因素，合理编制食堂资金预算，确保资金使用合理、高效。​

（2）加强食堂成本核算，严格控制食材采购成本、人工成本等各项支出，努力降低食堂运营成本。​

（3）建立食堂资金使用台账，详细记录资金的收入和支出情况，定期对资金使用情况进行审计和公示，接受师生和社会的监督。​

5.后勤服务计划与团队建设​

优质的后勤服务和高效的团队是后勤工作顺利开展的保障。​

（1）制定详细的后勤服务计划，明确各项服务的内容、标准和时间节点，确保服务及时到位。​

（2）加强后勤团队建设，定期组织后勤人员进行业务培训和学习，提高其专业技能和服务意识。​

（3）建立后勤人员绩效考核制度，将服务质量、工作效率等纳入考核范围，激励后勤人员积极工作。​

加强与师生的沟通交流，设立意见箱和投诉电话，及时了解师生的需求和意见，不断改进后勤服务工作。​

6.保障校园整洁措施与绿化维护​

整洁优美的校园环境有助于营造良好的学习和生活氛围。​

（1）制定校园卫生清扫制度，明确各区域的卫生责任人和清扫时间，确保校园环境整洁。加强对校园卫生的检查和监督，定期对校园卫生情况进行检查评比，对卫生不达标的区域及时督促整改。​

（2）做好校园绿化维护工作，定期对校园内的花草树木进行浇水、施肥、修剪、病虫害防治等，确保绿化植物生长良好，美化校园环境。合理规划校园绿化布局，根据季节变化种植适宜的花草树木，丰富校园绿化景观。​

7.资金使用做到节约开支把钱用在刀刃上​

节约开支是后勤工作的重要原则，要确保每一分钱都用在关键之处。

（1）加强各项经费的管理，严格执行经费审批制度，杜绝不必要的开支。在物资采购过程中，坚持货比三家，选择质优价廉的物资，降低采购成本。​

（2）加强校园水电管理，宣传节约用水用电的理念，安装节能设备，减少水电浪费。​

对学校的固定资产进行妥善管理，做好维护和保养工作，延长其使用寿命，避免不必要的资产浪费。​

8.膳管会与膳管监督委员会会议​

（1）定期召开膳管会与膳管监督委员会会议（新学年纳新），是加强食堂管理、保障师生饮食安全的重要举措。开学后三周内召开本学期第一次膳管会会议，通报上学期食堂工作情况，讨论本学期食堂工作计划、资金预算、饭菜价格等重要事项。​

（2）每学期召开两次次膳管监督委员会会议，由膳管监督委员会成员对食堂的食品安全、卫生状况、饭菜质量、服务态度等进行监督和评价，提出改进意见和建议。​

（3）及时整理会议记录，对会议中提出的问题和建议进行跟踪落实，确保食堂管理工作不断完善。​

本计划将在实施过程中根据实际情况进行适时调整和完善，后勤保障处全体人员将齐心协力，为学校的发展提供坚实的后勤保障。

温州市瓯海区第二实验小学

                                         2025年8月