聚光成芒  众行致远

----体育组2025学年第八次活动纪实

为助力体育教师专业成长，深化体育教学教研改革，2026年1月18日晚，我校体育组全体教师参与了温州市教育学会中小学体育教育委员会主办的“月半谈”第49期线上公益活动。本次活动以“借名师工作室之力 拓体育教师成长之路”为主题，聚焦名师工作室实践经验分享，为我校体育教研工作与教师发展提供了宝贵思路。

本次活动的主要内容是两位老师分享他们在名师工作室感想，已经工作室助力他们成长的经历。以郑建成名师工作室（站）作为典型代表，在体育教学实践、资源辐射等方面的经验，为基层体育教研提供了可借鉴的路径。

廖蔓菁老师以《因为遇见 所以美好》为题，结合自身作为体育教师与政教处主任的双重身份，分享了教科研研究、学生体育赛事指导的实践经验，其斩获的浙江省教改之星金奖、省教学成果二等奖等成果背后的教研思路，为我校体育教学与德育融合、教科研落地提供了参考。

郑建成老师以《聚光成芒，众行致远——名师工作室如何点亮体育教师的星辰大海》为题，从正高级教师与名师工作室负责人的视角，阐述了工作室在教师培养、课程研发、课题研究等方面的运作模式，其参与省级体育教材编写、斩获省基础教育教学成果奖的经验，为我校体育教师专业成长指明了方向。

学习收获与反思

 明晰名师工作室的辐射价值：认识到名师工作室是体育教师成长的重要平台，其“扎根基层、深耕实践”的理念，可借鉴于我校体育组的校本教研团队建设，通过集体备课、课题共研等形式凝聚团队力量。

更新体育教学与教研思维：廖蔓菁老师将体育教学与德育管理结合的实践，启发我校体育教师在课堂中融入立德树人目标；郑建成老师的教科研与教材编写经验，让教师们意识到要从“教学者”向“研究者”转变，立足课堂挖掘研究课题。

找准教师专业成长方向：嘉宾们的成长经历印证了“以赛促教、以研促学”的重要性，我校体育教师需主动参与各级教学评比、课题研究，借助外部资源与内部研讨提升专业能力。

搭建校本体育教研平台：借鉴名师工作室运作模式，组建我校体育组教研小组，围绕大课间设计、体育课堂创新、学生体质提升等主题开展常态化研讨，每月设定教研议题，推动教学经验共享。

推动教科研与教学融合：鼓励教师结合教学实际申报校级、区级课题，参考嘉宾的教科研方法，将健美操、趣味跑操等特色体育项目作为研究切入点，形成校本化体育教学成果。

加强教师专业能力培养：组织教师参与各级体育教学培训与评比活动，邀请校外体育名师进校指导，借力区域体育教研资源，加速青年体育教师成长，打造高素质体育教师团队。

瓯海区第二实验小学体育组

2026年1月19日