数智赋能以评促教，温州义务段音乐教研再启新程

——瓯海区第二实验音乐组第六次教研活动纪实

为贯彻落实《浙江省小学艺术综合评价指南》，稳步推进温州市义务段音乐学科新版教学常规落地，2025年12月16日，2025下半年温州市义务段音乐学科“数智赋能素养评价”研讨活动在瓯海区实验小学（飞霞校区）顺利开展。全市音乐教研员、瓯海区音乐老师以及瓯海第二实验小学教师代表齐聚一堂，共同探索音乐素养评价改革新路径。

本次活动聚焦数智赋能音乐素养评价核心，内容丰富且极具实践价值。活动伊始，参会人员完成报到后，瓯海区名师王爱芬带来《AI赋能音乐教学：从思考到实践的探索之路》专题讲座，分享AI技术助力音乐素养评价的实践思考，为现场教师打开数智化教学新思路。

随后，瓯海区景山小学廖亮带来二年级下册《报灯名》课例展示。廖亮老师执教的二年级音乐课《报灯名》，是一节极具传统文化韵味的京剧教学课。课堂导入从京剧常识问答、视频观赏切入，快速唤醒学生对京剧的认知，为新课学习做好铺垫。教学过程中，教师紧扣京剧念白、表演的核心要点，通过示范手型身法、拆解板式节奏等方式，将抽象的京剧技巧具象化，让低年级学生能循序渐进掌握；同时融入互动体验，如加入锣鼓节奏、板式变化练习，充分调动学生参与积极性。拓展环节关联生活中的“板式”，拓宽了学生对京剧艺术的理解维度。整节课既落实了音乐技能教学，又渗透了传统文化素养，若能在学生自主创编环节给予更多表达空间，课堂的创造性 

平阳县鳌江镇第十五小学徐盈盈则围绕《从“单一判断”到“成长赋能”的深度实践》展开经验交流，分享学校音乐素养评价的典型案例。

活动最后，钱瑞华进行小结，对本次研讨成果予以梳理，并对后续温州义务段音乐素养评价改革提出展望。

此次研讨活动不仅为温州义务段音乐教师搭建了交流学习的平台，更推动了数智技术与音乐素养评价的深度融合，为温州义务段音乐学科素养评价改革的进一步发展注入了新动力。                                                                                                                                                                                      

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