9月28日，语文教研组围绕“AI助力下‘35+5’习作试错课堂学习设计”主题，开展了一次深度课例研讨活动。本次活动旨在推进AI技术支持下的“35+5”课堂结构优化，探索小学语文习作教学中“试错学习”的有效路径，同时推动区级课题《三环五链：小学习作表达层级对比研究与实践》的中期进展，助力学校“35+5”课堂模式进一步落地实施。活动由潘树葵老师主持，语文教研组全体教师参与。

课堂焕新，AI赋能显成效

吴晓洁老师执教《我的家人》习作指导课，巧妙融入AI技术，实现读写融合教学创新。她借助AI生成生动情境与范文朗读，以真实、贴切的案例激发学生写作兴趣，拓展习作思路，有效提升了学生的语言表达与审美共情能力。

张文莲老师在《漫画老师》习作教学中，利用AI生成教师漫画形象，引导学生聚焦人物特征，实现外貌与性格的传神刻画。课堂中，AI技术还用于诊断学生初稿，智能生成升格建议。学生在对比与思辨中深化写作认知，人机互动为习作教学注入全新活力。

观点聚焦，智慧教学见真章

研讨环节中，与会教师积极交流，共同探讨AI如何推动课堂转型。评课教师一致认为，这两节AI习作课环节清晰、梯度合理、支架有效，体现了“技术+教学”的深度融合。智能诊断与即时反馈切实助力学生写作能力提升，为习作教学打开了新的可能。

本次校本教研不仅直面习作教学中的现实难点，更构建了教师专业成长的共研生态。作为语文教学的高地与攻坚领域，习作教学始终是教师专业发展的重要突破口。期待全体教师将本次研修成果转化为课堂实践，持续探索、不断突破，让每一次教研成为教学难点转化为成长支点的专业契机，助力师生在真实的语言运用中实现思维发展与素养提升！