为响应《教育部关于印发义务教育课程方案和课程标准（2022 年版）的通知》及浙江省义务教育课程实施办法指导意见要求，破解学校课程设置单一难题，探索更契合学生深度学习的教学模式，语文组于本学期开展 “‘35 + 5’课堂重构” 教研组实践研究系列活动，旨在推动教师教学理念转型，激发学生内在学习动机。

2025年9月16日下午，我校语文教研组召开了新学期第一次的语文组教研活动。本次教研活动由教研组长潘敏燕老师主持，先由潘敏燕老师引领我们对于本学期的主题研修计划进行了解读，明确本学期围绕学校教科研工作计划的核心，结合温州市《课程教学管理指引和学科教学常规》，通过“35+5”课堂重构，打破传统课堂时间分配，探索适合学生深度学习的教学方法，让学生充分参与有意义的学习过程。并围绕“AI助力小学语文习作试错课堂学习设计”这一研修主题，通过集体备课大比拼、白云杯团队晒课、名优教师展示、名师送教等方式研修，加大对习作教学的研究，激发学生习作兴趣，提升习作指导的效率、加强习作讲评的功效，切实引导学生大胆表达、勇于修改。同时有效提升语文组的研修品质，逐步提升学校语文学业成绩和师生素养。

  接着，随着潘敏燕老师解读“35+5”课程方案，根据所梳理的各册语文要素，以年级为单位分组分工，各年级组成员结合各年级本册的语文核心素养头脑风暴，梳理适合各年级的“+5”拓展性素养模块，形成“+5”的课程菜单，为后续课堂实践奠定基础。并结合核心素养和单元习作内容，设计习作课程。

 

在各年级组分组分工的积极讨论下，各年级组老师头脑风暴，大家集思广益，大致梳理出“+5”的课程雏形。一年级组的老师们以“一笔一画点墨香”为主题，采用以书写指导为主。二年级组的各位老师各抒己见，都提出了自己对“+5”课程的方案，最终研讨确定每一新课仿写一组。三年级组的老师们以“积累与运用”为主题，设计积累卡，并让学生结合积累卡的词语运用写一两句话。四年级组老师选择白名单中的教辅《小学语文新阅读》(余琴)中的美文，串联课内外的文章，帮助学生积累美文佳句，并上台和班级同学分享好词好句。五年级组的老师们以“5分钟小练笔”为主题，设计小练笔练习单，旨在提升学生的语言表达能力，发展思维。六年级组的老师们初步采用优美片段的摘抄或佳作赏析，巩固学生的练字，同时提升语言积累素养。

本次教研活动紧密围绕各年级核心要素，各位老师集思广益，让 “35 + 5” 课堂重构更具针对性与实效性，助力教师从传统教学观念向以学生为中心的深度学习理念转变。后续，语文组将持续深化课堂改革，不断优化 “35 + 5” 课堂模式，切实提升学生语文核心素养，推动语文教学质量再上新台阶。